Chiều ngày 01/10/2026, Trường Tiểu học Long Biên tổ chức chương trình triển khai nội dung Dự án phát triển trí tuệ cảm xúc cho học sinh phổ thông thành phố Hà Nội năm 2026 và tập huấn sử dụng ứng dụng “Vi-EQ” cho đội ngũ cán bộ, giáo viên nhà trường. Hoạt động góp phần trang bị kiến thức, công cụ và phương pháp để giáo viên từng bước đưa giáo dục trí tuệ cảm xúc vào thực tiễn lớp học, hướng tới sự phát triển toàn diện và hạnh phúc của mỗi học sinh.
Trang bị nền tảng để giáo dục cảm xúc đi vào thực tiễn
Tham dự và trực tiếp chia sẻ tại chương trình có TS. Đàm Thị Vân Anh – Trường Khoa học Giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội; TS. Trần Anh Khôi – Trường Khoa học Giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội; đồng chí Nguyễn Thu Hiền – chuyên viên Phòng Văn hóa – Xã hội phường Long Biên, cùng toàn thể cán bộ, giáo viên Trường Tiểu học Long Biên.
Tại chương trình, TS. Đàm Thị Vân Anh đã chia sẻ cụ thể những nội dung của Dự án phát triển trí tuệ cảm xúc cho học sinh phổ thông thành phố Hà Nội năm 2026, giúp đội ngũ cán bộ, giáo viên hiểu rõ hơn mục tiêu, cách tiếp cận và những nội dung trọng tâm trong quá trình triển khai giáo dục trí tuệ cảm xúc đối với học sinh.
TS. Đàm Thị Vân Anh chia sẻ nội dung Dự án phát triển trí tuệ cảm xúc
Trí tuệ cảm xúc có vai trò quan trọng trong quá trình hình thành và phát triển nhân cách của học sinh. Đối với lứa tuổi tiểu học, việc từng bước giúp các em nhận biết cảm xúc của bản thân, biết cách biểu đạt và điều chỉnh cảm xúc phù hợp, biết lắng nghe, chia sẻ, đồng cảm, hợp tác và giải quyết những tình huống trong cuộc sống là nền tảng quan trọng để hình thành năng lực tự chủ, giao tiếp và ứng xử tích cực. Vì vậy, giáo dục cảm xúc không tách rời hoạt động giáo dục hằng ngày mà cần được tích hợp phù hợp trong quá trình dạy học, hoạt động trải nghiệm, sinh hoạt lớp và các mối quan hệ giữa học sinh với thầy cô, bạn bè, gia đình.
Đưa công nghệ vào hỗ trợ phát triển trí tuệ cảm xúc
TS. Trần Anh Khôi hướng dẫn giáo viên sử dụng App “Vi-EQ”
Một nội dung quan trọng của chương trình là phần tập huấn sử dụng App “Vi-EQ” do TS. Trần Anh Khôi trực tiếp hướng dẫn. Thông qua phần hướng dẫn và thực hành, giáo viên được tiếp cận cách thức sử dụng ứng dụng, từng bước làm quen với công cụ công nghệ phục vụ quá trình triển khai các hoạt động phát triển trí tuệ cảm xúc cho học sinh. Không chỉ nghe giới thiệu lý thuyết, cán bộ, giáo viên nhà trường còn được trực tiếp thao tác, trao đổi những vấn đề phát sinh trong quá trình sử dụng. Các chuyên gia Trường Đại học Sư phạm Hà Nội đã dành thời gian giải đáp câu hỏi, hỗ trợ kỹ thuật và trao đổi với giáo viên về những tình huống có thể gặp khi triển khai trong thực tế.
Giáo viên thực hành sử dụng ứng dụng Vi-EQ
Sự kết hợp giữa cơ sở khoa học về giáo dục trí tuệ cảm xúc với công cụ công nghệ mở thêm khả năng hỗ trợ giáo viên trong việc tổ chức hoạt động, theo dõi quá trình và có thêm dữ liệu phục vụ công tác giáo dục học sinh. Trong quá trình triển khai, nhà trường xác định công nghệ là công cụ hỗ trợ; vai trò quan sát, tương tác, đồng hành và tác động giáo dục trực tiếp của giáo viên vẫn giữ vị trí trung tâm.
Từ một buổi tập huấn đến những thay đổi trong từng lớp học
Điểm nhấn của chương trình không chỉ nằm ở việc cung cấp kiến thức hay hướng dẫn sử dụng một ứng dụng mới, mà quan trọng hơn là tạo sự thống nhất trong nhận thức và hành động của đội ngũ giáo viên về vai trò của giáo dục trí tuệ cảm xúc trong trường tiểu học.
Cán bộ, giáo viên trao đổi, đặt câu hỏi với các chuyên gia
Sau tập huấn, những nội dung được tiếp nhận sẽ tiếp tục được nhà trường cụ thể hóa phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý học sinh từng khối lớp và điều kiện thực tế của mô hình trường học hai cơ sở. Giáo dục trí tuệ cảm xúc sẽ được gắn với các hoạt động giáo dục gần gũi trong đời sống học đường: từ cách học sinh nhận biết và gọi tên cảm xúc của mình; cách bình tĩnh trước một tình huống chưa như mong muốn; cách lắng nghe khi bạn chia sẻ; biết nói lời cảm ơn, xin lỗi; biết hợp tác, hỗ trợ bạn bè; đến khả năng lựa chọn cách ứng xử tích cực khi xuất hiện mâu thuẫn. Qua đó, mỗi lớp học không chỉ là nơi học sinh tiếp nhận kiến thức mà còn là môi trường để các em học cách hiểu mình, hiểu người khác và cùng chung sống tích cực.
Hoạt động thực hành, tương tác giữa chuyên gia và giáo viên
Hướng tới môi trường giáo dục hạnh phúc và phát triển toàn diện
Trong những năm gần đây, cùng với nâng cao chất lượng dạy học, Trường Tiểu học Long Biên chú trọng xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, quan tâm đến sự phát triển toàn diện của học sinh. Việc triển khai Dự án phát triển trí tuệ cảm xúc tiếp tục cụ thể hóa định hướng đó, đồng thời tạo thêm cơ hội để đội ngũ giáo viên nâng cao năng lực tổ chức các hoạt động giáo dục đáp ứng nhu cầu phát triển của học sinh trong bối cảnh mới.
Hiệu trưởng chia sẻ về kế hoạch của nhà trường
Đặc biệt, sau khi Trường Tiểu học Đoàn Kết sáp nhập vào Trường Tiểu học Long Biên, nhà trường hiện tổ chức hoạt động giáo dục tại hai cơ sở với 74 lớp học. Việc xây dựng những nguyên tắc và phương pháp giáo dục thống nhất, trong đó có giáo dục trí tuệ cảm xúc, góp phần tạo sự đồng bộ về môi trường, văn hóa và chất lượng giáo dục giữa hai cơ sở. Từ chương trình tập huấn, nhà trường tiếp tục hướng tới việc hình thành một hệ sinh thái giáo dục trong đó nhà trường – giáo viên – học sinh – cha mẹ học sinh cùng đồng hành. Giáo dục cảm xúc vì thế không dừng lại ở một giờ học hay một hoạt động riêng biệt mà được nuôi dưỡng trong từng lời nói, cách ứng xử và những tương tác hằng ngày.
Ban giám hiệu nhà trường chụp ảnh lưu niệm cùng các chuyên gia
Chương trình làm việc ngày 01/10/2026 là một bước tiếp theo trong quá trình Trường Tiểu học Long Biên triển khai giáo dục trí tuệ cảm xúc một cách bài bản, phù hợp và có chiều sâu. Từ những kiến thức và công cụ được tiếp nhận, mỗi cán bộ, giáo viên sẽ tiếp tục chuyển hóa thành những hoạt động cụ thể trong lớp học và trong quá trình đồng hành cùng học sinh, để mỗi em không chỉ học tốt hơn mà còn từng bước hiểu bản thân hơn, biết yêu thương, chia sẻ, hợp tác và trưởng thành trong một môi trường học đường hạnh phúc. Trường Tiểu học Long Biên – Hiểu cảm xúc, nuôi dưỡng yêu thương, đồng hành cùng mỗi học sinh trưởng thành và hạnh phúc.
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português
